[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Dê -me uma honra, por favor, levante -se, junte -se a nós na promessa de lealdade.
[Roy Belson]: Prometo lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República pela qual está localizada, uma nação, sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: O secretário chamará o rolo. Presente. Presente. Presente. Presente por um voto de sete afirmativamente, nenhum ausente. Há um quorum atual para fazer negócios. Aprovação da ata de 19 de outubro de 2015 com a moção de aprovação do Sr. Skerry. Todos aqueles que são a favor dizem que sim. Oposto, nenhum. Os Ayes o tem. As atas são aprovadas. Aprovação das faturas, transferência de fundos na moção aprovada pelo Sr. Skerry. O secretário chamará o rolo.
[Robert Skerry]: Scudino. Sim. Mendoza. Gallo.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Sim, por voto de sete afirmativamente, nenhum negativo. As faturas são aprovadas. Aprovação de folhas de pagamento. Uma moção aprovada pela Sra. Dibenedetto. O secretário chamará o rolo. Sra. Cugno. Sim. Sr. Benedetto.
[Paulette Van der Kloot]: Sim.
[Robert Skerry]: Sr. Falco.
[Paulette Van der Kloot]: Sim.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Sr. Scarpelli. Sí.
[Robert Skerry]: Sr. Scary. SIM. Sra. Van de Klopp.
[Paulette Van der Kloot]: Sim.
[Unidentified]: Alcalde McGlynn.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Sim. Por voto de sete afirmativamente, nenhum negativo. As folhas de pagamento são aprovadas. Relatório do Secretário, nenhum. Comitês relatam, nenhum. Participação do comitê, nenhuma. Relatório Superintendente. Antes de fazer isso, os membros do comitê escolar convidaram uma mulher do comitê escolar, escolherem Cathy Kreatz para sentar conosco atrás da ferrovia. Congratulamo -nos esta noite. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Acho que podemos participar de parte da agenda, mas Melanie sairá quando eu gostaria de abordar a educação especial.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Para uma moção do Sr. Van Duke de que as regras são suspensas, tudo a favor, digamos que sim. Sim. As regras são suspensas. Melanie? Desculpe. Eu, na agenda, não havia nada na participação da comunidade do comitê, mas sinto muito.
[Melanie McLaughlin]: Eu realmente não perguntei antecipadamente. Eu apenas me perguntei. Acabei de vir hoje à noite. Então, obrigado. Aprecio que você suspenda as regras por um momento. Eu só queria convidar o comitê escolar no próximo mês, especialmente à luz das eleições. Queríamos convidar o comitê escolar para a reunião do Conselho de Pais de Educação Especial de Medford no próximo mês, em 9 de dezembro. São sete a nove na Andrews Intermediate School. Estou certo de que você não, não esperaríamos que você fique o tempo todo, mas gostaríamos de tomar café e bolos e simplesmente organizar os membros do comitê escolar e particularmente os novos membros do comitê escolar. E apenas uma maneira de cumprimentar e manter a conversa em movimento. Isso é tudo. E também nesta quarta -feira, temos direitos básicos em educação especial na Andrews Intermediate School de sete a nove. Portanto, é uma ótima oportunidade para as pessoas, especialmente educadores em geral, aprendem muito sobre educação especial e direitos básicos.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Isso é tudo.
[Ann Marie Cugno]: Obrigado.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Obrigado.
[Ann Marie Cugno]: Eu só quero abordar, quero agradecer a ele, mas também quero que ele saiba que adoraria estar lá, mas tenho que estar em uma reunião estadual na mesma noite em Marlborough. Então, por favor, mantenha -me aconselhado.
[Roy Belson]: Sr. Superintendente. Sr. Prefeito e membros do comitê, quero que seja feito muito rapidamente, porque obviamente precisamos fazer alguns telefonemas. E quero ter certeza de que todos concordamos com o que acontecerá. Como você sabe, aprovamos uma viagem a Washington, DC, que iria lá na quinta -feira de manhã com cerca de 35 alunos e membros do corpo docente e de outras pessoas. Analisamos com a companhia de seguros e similares, e estamos planejando cancelar essa viagem à luz dos eventos recentes no momento. É lamentável, mas existem todos os tipos de problemas de segurança associados a isso. É coberto pelo seguro pelo menos 75% do custo. Podemos recuperar 100% do custo. Se não o fizermos, falaremos sobre como poderíamos ajudar os alunos e outras pessoas a recuperar a parte restante ou reprogramar em uma data posterior. Mas, neste momento em particular, não podemos obter garantias de segurança suficientes. Os jovens estariam em situações em que estavam à vista, em locais públicos, viajando para monumentos e outras coisas desse tipo. É um momento ruim para as pessoas que viajam, dadas as notícias atuais que estão lá fora e algumas declarações feitas por grupos terroristas em todo o mundo. Portanto, a menos que haja uma objeção, seguirei em frente e a cancelamos imediatamente. Presidente, você tem alguma objeção?
[Robert Skerry]: Sr. Prefeito.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Eu me movo que cancelamos a viagem até novamente. Na moção, tudo a favor diz que sim.
[Paulette Van der Kloot]: Sim. Simplesmente, eu sei, eu conheço algumas das crianças que fazem essa viagem e desejam. Já houve alguma discussão com eles? Houve alguma discussão hoje?
[Roy Belson]: Bem, você sabe, no ensino médio, houve uma discussão com pessoas diferentes, mas Bernadette esteve no meio. Você provavelmente pode vir, Bernadette, e falar um pouco sobre isso?
[Bernadette Ricciardelli]: Boa noite. Portanto, não houve notificação formal, porque queríamos esperar o superintendente tomar essa decisão. Havia vários estudantes que se aproximaram dos acompanhantes em momentos diferentes durante o dia com alguma preocupação. Havia pelo menos dois pais no final da tarde que entraram em contato com membros da administração sobre preocupação. Então não, os alunos não sabem disso, mas talvez agora eles saibam se seus pais estão olhando. Então, sentimos muito, e sabemos que esta será uma oportunidade maravilhosa de aprender sobre a educação cívica. Então, alguns momentos atrás, dois dos acompanhantes estão aqui, Nalita Loopori e Nicole Chalifoux, e estão muito decepcionados. Falamos sobre talvez outras oportunidades que pudéssemos criar para eles aqui em Medford. Então, sabemos que eles estão decepcionados. Os acompanhantes estão decepcionados. Taryn Ross e Michael Skorger fizeram uma imensa quantidade de trabalho. Eles estão muito decepcionados. Mas todos entendemos que a segurança é importante. É a primeira e principal preocupação. Então, certamente aceitamos, aceitamos essa decisão e avançamos de maneira produtiva.
[Paulette Van der Kloot]: E se eu pudesse perguntar especificamente, me pergunto se houve alguma conversa com o grupo que está organizando o evento e se existe alguma possibilidade de adiá -lo. Como os outros sistemas escolares devem ter nossas mesmas preocupações.
[Bernadette Ricciardelli]: De acordo com esta tarde, sabíamos que Brookline, que sai amanhã, continua avançando com sua viagem. Eles estavam fora de 48 horas ou dentro de 48 horas. Eles não tinham a mesma opção que precisamos cancelar dois dias de antecedência e recuperar esses 75%, então não tenho certeza se foi isso que estava em sua decisão. A empresa de viagens foi muito receptiva às nossas preocupações hoje. Conversei com eles junto com Michael Skorger e Taryn Ross. Eles foram muito compreensivos, muito úteis. Não havia dúvida sobre sua parte. Eles só queriam entrar em contato com a companhia de seguros. Então, como o superintendente disse, neste momento, eles estão cancelando por qualquer motivo. Essa categoria obtém 75% de retorno. Existe a possibilidade de que os pais possam ser 100%reembolsados. Estamos trabalhando nisso, mas serão pelo menos 75%. OK.
[Paulette Van der Kloot]: Obrigado. É bom ouvir um pouco mais. É muito, muito decepcionante para os alunos.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Senhor Scudero.
[Ann Marie Cugno]: Bernadette, sabemos de quanto 25% estamos falando, quanto dinheiro estamos falando?
[Bernadette Ricciardelli]: Na verdade, não sei se Nicole ou Nelida tem o preço exato. Eu entendo que eram cerca de US $ 550. Isso está correto? É cerca de US $ 550. Portanto, aproximadamente 75% disso seriam, o quê, US $ 420 ou mais. Ah, ok. Então, o que quer que 75% dos US $ 550. Depois, existem cerca de US $ 100.
[Ann Marie Cugno]: Sei que sozinho, eu só queria perguntar, existe alguma maneira de discutir um futuro, como abaixo, como talvez, esperançosamente, talvez no meio do ano ou no final do ano?
[Bernadette Ricciardelli]: Então, o Conselho da Companhia de Touring estava simplesmente cancelando, em vez de adiar, porque originalmente pensamos que adiamos, seu conselho era cancelar, certo? Dessa forma, os alunos podem recuperar dinheiro. E então, no futuro, se quisermos, podemos falar sobre reservar novamente.
[Roy Belson]: Sr. Prefeito, apenas mais um ponto, acho que todo mundo precisa saber. Obviamente, não gostamos de fazer essas coisas, mas podemos programar um pouco de skyping com o povo do Congresso e outras pessoas com quem elas teriam falado pessoalmente. E assim veremos que amanhã de manhã, veremos se não podemos criar outra experiência que seja pelo menos uma boa experiência para realizar esse tipo de trabalho.
[Ann Marie Cugno]: E agora que discutimos aqui, quero dizer, os pais serão notificados por correio?
[Bernadette Ricciardelli]: Precisamos discutir isso. Na verdade, eu estava conversando ao telefone com Michael Skork lá fora pouco antes do início da reunião, e essa era a pergunta dele, como transmitimos isso aos pais? Portanto, para os pais que ouvem, você sabe que a viagem é cancelada e que você tem o direito de pelo menos 75% de desconto. Todos os alunos tinham o seguro, o que foi ótimo. Como comunicamos oficialmente isso além da noite, determinaremos amanhã de manhã. De quantos alunos estávamos conversando?
[Roy Belson]: Por volta de 32, 35.
[Ann Marie Cugno]: 36. Bem, espero que seja um pouco mais pessoal do que apenas ouvi -lo em uma reunião. Então, eu sei que é difícil devido ao tempo, mas eu realmente apreciaria que se algo mais pudesse ser feito em vez de sozinho, quero dizer, existem dois acompanhantes, certo? Dois acompanhantes. Quatro. Quatro. Portanto, talvez a lista possa ser dividida e apenas um telefonema pessoal muito rápido para esses pais.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: SRA. Dibenedetto.
[Erin DiBenedetto]: A segurança é minha primeira preocupação com nossos alunos e cuidando deles, mas estou curioso, você conhece qualquer outro sistema que eles estão apoiando? Somos os primeiros? Somos os únicos?
[Bernadette Ricciardelli]: Estou apenas curioso. Então, quando conversei para viajar, a empresa que a organizou hoje disse que esperava ter notícias de Medford hoje. Eles não mencionaram nenhum outro sistema escolar. Aprendemos que Brookline, não sei quantas escolas foram nesta semana. Eu sei que Brookline foi. E como eu disse, Brookline está avançando. Outros sistemas escolares, não sei.
[Erin DiBenedetto]: Você acha que haverá outra oportunidade para algo semelhante a esse grupo de estudantes neste ano letivo?
[Bernadette Ricciardelli]: Não tenho certeza de quantas pessoas mais velhas estavam a bordo. Não tenho certeza da probabilidade deste ano letivo. Eu gostaria de pensar que as coisas vão se acalmar e que nossos alunos terão a oportunidade de viajar para Para Washington, D.C. Como você sabe, é uma cidade maravilhosa, ótimas coisas para aprender sobre nossa capital. Espero que você tenha essa oportunidade novamente, se não este ano, talvez no próximo ano letivo.
[Roy Belson]: Quero dizer, obviamente, este é um período maior de preocupação. É logo após um evento significativo. E, você sabe, temos que nos medir em como abordamos essas coisas. Pode ser que, em poucas semanas, as coisas mudassem e outras coisas sejam possíveis nos próximos meses. Neste momento, não se sabe o que poderia estar acontecendo internacionalmente. Precisamos dar às pessoas a oportunidade de nos dizer antes de começar a colocar em seu lugar as situações que podem comprometer a segurança dos alunos.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Obrigado.
[John Falco]: Obrigado.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Na moção, tudo a favor diz que sim. Sim. A moção é aprovada. A viagem é cancelada. Relatório do prêmio Sport Sport Sport Sports, Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Sr. Prefeito e membros do comitê, chamarei Rachel Perry, nosso diretor assistente de atlético, para vir aqui e entregar este relatório e também para reconhecer alguns estudantes junto com o Sr. Dempsey e outros e entregar um prêmio a algumas das pessoas que são vencedores.
[Rachel Perry]: Boa noite. Eu gostaria de reconhecer Jack Dempsey, Gigi Braga, Victoria Rashi e Katrina Rashi. Eles colocaram um vídeo de espírito esportivo multimídia que mostrou o que estavam fazendo e com o torneio de softbol de Crystal Campbell e as coisas que estavam fazendo para arrecadar dinheiro para a bolsa de estudos de Crystal Campbell. Eles conquistaram o primeiro lugar da MIAA. E obteve uma bolsa de US $ 400. E será reconhecido nesta sexta -feira no Gillette Stadium. Há uma grande cúpula que eles apresentarão no estádio Gillette. Eles vão mostrar seu vídeo. E eles apresentarão um cheque e um prêmio. Então eles fizeram um trabalho tremendo. Na primavera, vi esta oportunidade para o departamento de atletismo. E entrei em contato com Jack. Eu sabia que era o cara que faria isso Coloque isso, e ele entrou em contato com os alunos e reuniu o vídeo. Não sei se algum de vocês já viu, mas é um vídeo tremendo. Eles fizeram um ótimo trabalho. Então, eu gostaria de ligar para Jack e Gigi, Katrina e Victoria. Rachel? Se queríamos ver o vídeo, está online? É. Na verdade, está correto no site da Medford. Ok, perfeito. Sim, está certo nessa página principal.
[Paulette Van der Kloot]: Tive a oportunidade de assistir ao vídeo. Fui ao site e notei e cliquei nela e só tenho que dizer que estava muito orgulhoso desses alunos quando vi o vídeo. As lágrimas chegaram aos meus olhos e ficaram muito, muito orgulhosas por nossos alunos ganharem este prêmio. Então, muito obrigado.
[Rachel Perry]: Victoria Rasha. Katrina Rashi. Gigi Braga. E Sr. Dempsey, você quer dizer algumas palavras?
[Unidentified]: Tudo o que posso dizer é que essas crianças me fazem parecer muito bom. Isso é tudo o que posso dizer.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Todos nós queremos parabenizar todos os alunos pelo bom trabalho que fizeram. E especialmente estes Três jovens com quem tivemos a oportunidade de trabalhar em muitos aspectos diferentes da vida comunitária na alta experiência educacional de Medford. E eles sempre se destacam em tudo o que fazem. E tive a oportunidade de assistir ao vídeo com Gigi e Sr. Dempsey, e eles realmente fizeram um ótimo trabalho. E quando você pensa em todo o conteúdo que entra e o que eles fizeram, E todo o dinheiro que eles coletaram para bolsas de estudo para oferecer oportunidades a outros estudantes. Você deve estar muito orgulhoso do que as três damas alcançaram e todos nós parabenizamos você. Perguntarei se todos se levantariam por um momento de silêncio em memória e por respeito àqueles que perderam a vida. E aqueles que sobreviveram a eles em Paris durante o fim de semana. Nesse relatório, a moção foi aprovada de que o relatório é aceito e colocado no arquivo. Nesse movimento, tudo a favor diz que sim. Oposto, não. Os Ayes o tem. O relatório é aceito e colocado no arquivo. Relatório sobre o prêmio de bolsa de estudos em língua estrangeira. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Sr. Prefeito, chamarei o diretor do currículo para comentar sobre este prêmio e permitir que o destinatário apresente e
[Bernadette Ricciardelli]: Boa noite. Na verdade, pedirei à professora de língua estrangeira Nicole Chalafo para entregar o relatório. Ela está aqui hoje à noite e realmente participou do evento com o aluno. Então Nicole, se você deseja entregar o relatório.
[Rmp1s_8uCxM_SPEAKER_18]: Obrigado. Boa noite. Rachel Garland, uma estudante sênior italiana da Medford High School, recebeu recentemente uma bolsa de US $ 1.000 da Federazione Abruzzione Association EUA por sua excelência no estudo de italiano. A bolsa foi concedida a Rachel na noite de 10 de outubro na gala anual da FAA USA Gala, que ocorreu no restaurante Filippo, no extremo norte de Boston. Rachel foi acompanhada a este evento por sua mãe e três professores italianos da Medford High School, eu mesmo, Em. Monica Canetta e Sra. Bianca Hoffman. Outro aluno do ano passado da escola secundária recebeu o segundo das duas bolsas de estudos concedido naquela noite. Para se qualificar para a bolsa, Rachel teve que apresentar um ensaio sobre o impacto que o estudo italiano teve em sua vida, e naquela noite ela fez seu discurso em italiano. Presentes na celebração, havia mais de 150 membros da Federação, muitos de fora do estado. O cônsul geral da Itália, Dra. Nicola de Santis, também estava presente, que conversou com Rachel em italiano. A celebração deste ano foi particularmente especial porque os convidados incluíam membros da Associazione Giostra Cavaleresca di Sulmona, diretamente da Itália. Este é um grupo folclórico, e naquela noite eles impressionaram todos os participantes com suas ricas roupas renascentistas e aparições nobres. A giostera medieval, ou figurinos justos, acompanhados por trombetas e bateria com performances de lançamento de bandeira, proporcionou um revés emocionante e autêntico ao longo do tempo. Rachel se sentiu muito honesta, e todos estamos muito orgulhosos deste último aluno de ano da Medford High School. Infelizmente, Rachel não pôde comparecer hoje à noite. Ela está no trabalho, mas estamos muito orgulhosos dela. Ela é uma garota maravilhosa e maravilhosa. Obrigado. Muito obrigado.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: E todos nós enviamos nossos melhores votos para Rachel e parabenizá -la pelo excelente trabalho que que ela acabou. E o novo cônsul geral, Nicolo DeSantis, é um cara legal. Passa muito tempo com nossos alunos ou aqui na cidade de Medford. Eu estava aqui ajudando a cortar a fita para o novo restaurante na praça.
[Rmp1s_8uCxM_SPEAKER_18]: Eu vi isso, sim. De fato, Rachel, quando ele preparou seu discurso e o tempo do jantar foi um pouco descartado, então no começo ele não conseguiu um completo Para todo o público que estava lá. E o cônsul a chamou de volta à nossa mesa, onde ele estava sentado conosco. E era um por um. Eles tiveram uma ótima conversa. Então, realmente garantimos que ela também tenha recebido essa atenção.
[Paulette Van der Kloot]: Sr. Prefeito? Em. Vertu. Eu também gostaria de agradecer aos três professores que vieram à apresentação.
[SPEAKER_02]: Nosso prazer. E Sra. Canetta e Sra. Hoffman também é novo em Medford este ano. Obrigado. Então isso é ótimo. Obrigado. Obrigado. Obrigado.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Na moção, o Sr. Falco, se o relatório for aceito e colocado no arquivo. Todos aqueles que são a favor dizem que sim. Oposto, não. Os Ayes o tem. O relatório é aceito e colocado no arquivo. Recomendação para aprovar a viagem a Porto Rico, Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Vou ligar de novo, Nelida Lepore, que lidera a viagem. Acabamos de conversar sobre viagens. Como você sabe, a capital do país foi usada. Então isso é um pouco diferente. É um pouco mais longe. Então eu acho que estamos em um bom lugar para ver isso esta noite. Então, eu vou entregá -lo a Nelida.
[CUpSL015tZc_SPEAKER_08]: Boa noite. Sim, estamos planejando e também estamos planejando a viagem em abril. Com sorte, até então teremos uma idéia melhor da situação, o que está acontecendo. Mas estou planejando uma viagem para as férias de abril com os alunos. Em geral, partimos na quinta -feira à noite. E isso é feito para economizar alguns custos, porque há uma cobrança de US $ 45 para sair na sexta e sábado do aeroporto de Logan. Eu acho que eles são a maioria dos aeroportos que fazem. Então, apenas para economizar algum dinheiro para os alunos. E então voltamos sete dias depois. Mas estamos fazendo o passeio pela Pelican. E assim, de acordo com o número de estudantes que levaremos, espero que você esteja tentando obter 20, 21. O custo da viagem será de US $ 2.165. Isso incluirá tudo o que eles farão na viagem. O interessante de Porto Rico é que, se você esteve na Costa Rica e esteve na Espanha, Porto Rico é uma combinação dos dois. Tem uma forte experiência colonial cultural, mas depois tem o componente científico. Então, uma das coisas que faremos é ir para a baía bioluminescente, que eu levei os alunos a outras vezes. Existem apenas seis no mundo, e Porto Rico tem dois. Então eles são capazes de experimentar coisas como essa, a selva tropical. Mas então temos aulas de dança. Fazemos um pouco de molho e, este ano, incluí outro tipo de dança típica da ilha, que é a bomba, que mostra nossa herança africana. E incluímos uma aula de culinária e também incluímos um componente de serviço comunitário. Visitaremos uma escola e os alunos receberão horas de serviço comunitário. Portanto, é um pouco diferente, esta viagem. Eu tento modificar cada viagem para personalizá -la para ajustar -se às necessidades educacionais de hoje. A viagem inclui o voo aéreo, todos os hotéis, duas refeições por dia. E entradas para todas as exposições e coisas que faremos, como o revestimento com zíper e coisas assim. Espero que seja uma oportunidade. Até agora, cinco alunos já se registraram. E todo mundo entende que foi com a aprovação do comitê escolar.
[Ann Marie Cugno]: Sr. Mayer? Sr. Mayer.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Parece uma ótima viagem. A propósito, tenho muito tempo livre em abril, se você precisar de alguma coisa.
[Ann Marie Cugno]: Você pode se juntar a nós. Sim. Feliz revestimento de zip com todos. Sra. Spunio. Eu acho que é uma ótima oportunidade. Infelizmente, minha preocupação é devido a coisas que estão acontecendo mais do que nunca, haverá seguro envolvido com esse preço? Sim.
[CUpSL015tZc_SPEAKER_08]: Sempre incentivamos os alunos a obter seguro. E à luz do que acabou de acontecer, o exigiremos se eles quiserem fazer a viagem apenas para nos proteger.
[Ann Marie Cugno]: Ok, quando você diz que aconselha se eles entendem, isso é algo que está separado ou é alguma coisa?
[CUpSL015tZc_SPEAKER_08]: Sim, são custos separados. Bem.
[Ann Marie Cugno]: Sim. No entanto, poderíamos procurar isso, porque eu só quero ter certeza de que, quando fizermos esse tipo de viagem para nossos alunos, acho que é muito beneficiário que incluímos? Eu sei que custa um pouco mais de dinheiro, mas é muito benéfico para garantirmos que temos Esse seguro, porque acredito que o seguro não apenas abrange o cancelamento da viagem, mas também incorre em qualquer caso, não permite que Deus não o permita, há algum tipo de doença ou alguém machuca ou alguém, e acho que é muito benéfico que faça parte do pacote.
[CUpSL015tZc_SPEAKER_08]: Eu viajo com os alunos desde 1999, e isso sempre foi uma prioridade que mencionei aos alunos, porque sempre reservamos a viagem. Com antecedência, e eu sempre digo que você nunca sabe o que acontecerá daqui para lá naquele momento, por isso é realmente crucial fazê -lo. Quero dizer, é sua escolha. É uma aposta que eles fazem. Geralmente, cerca de US $ 250, US $ 260 a mais para fazê -lo.
[Ann Marie Cugno]: Apenas um ponto de informação, existem outras oportunidades por aí. Eu sei porque os considerei que eles não são tão altos assim. Portanto, um pouco mais deve ser investigado. Não digo a você, mas estou dizendo que isso é algo, especialmente para onde esses alunos estão indo e para onde os responsáveis por eles, eu realmente acho que isso deve fazer parte da viagem.
[Erin DiBenedetto]: Então, eu li seu itinerário e adoro que você inclua o aspecto do serviço comunitário entre a dança da salsa. Eu pensei que era um equilíbrio muito bom e adoro que você tenha colocado a peça educacional com toda a diversão e retornar a outras comunidades. Então, Fiquei muito impressionado com isso e só queria fazer esse comentário.
[CUpSL015tZc_SPEAKER_08]: Viajei com quatro ou cinco empresas ao longo dos anos, e esta é a única empresa com a qual fiquei mais impressionada. A primeira vez que fui a Porto Rico, levei 38 alunos. Havia dois companheiros da empresa conosco, além dos companheiros que ele tinha. Também tínhamos um carro que nos seguiu o tempo todo em caso de emergência. E Porto Rico é como estar aqui nos Estados Unidos. CVS, Walgreens, tudo está em toda parte. Então tivemos que tirar vantagem disso. Um aluno esqueceu sua medicação, para que pudéssemos receber medicamentos para ela. Outra coisa interessante era que eu tive que levar um aluno ao dentista. E eu sei que você pode apreciar isso. E eu disse, nunca pensei que viajaria com estudantes que foram a um dentista.
[Erin DiBenedetto]: Eu simplesmente nunca sei. Eu realmente amo esse serviço. Acho que as crianças voltarão para casa com mais do que apenas Baratijas. Eles voltarão para casa com mais auto -estima no fato de que retornaram a uma comunidade. Os filhos da minha escola vão para a Guatemala todos os anos por três semanas e trabalham em uma escola e retornam a pessoas diferentes.
[CUpSL015tZc_SPEAKER_08]: Isso abre meus olhos e sei que muitos de meus alunos fizeram o semestre no exterior ou o ano no exterior. E eles sempre disseram que essas viagens que oferecemos em Medford High realmente deram a eles esse sabor, esse senso de confiança para fazê -lo.
[Erin DiBenedetto]: É ótimo. Obrigado por oferecê -lo aos nossos filhos.
[CUpSL015tZc_SPEAKER_08]: Bem, eu amo isso. Eu realmente gosto de vê -lo através de seus olhos.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Na moção, todos que são a favor, digam que sim. Sim. Sim. Obrigado.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Divirta-se.
[John Falco]: Tudo bem, obrigado. Obrigado.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Relatório sobre o dia aberto da escola vocacional do metrô, Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Sr. Presidente e membros do Comitê, a maioria de vocês frequentou a Casa Aberta da Escola Vocacional, então ele fala por si mesmo. Eu acho que foi uma apresentação excepcional da faculdade da escola vocacional, o diretor, toda a equipe de lá. O novo programa de assistência à saúde foi excelente. A renovação das instalações e outras questões realmente se destacou. A escola profissional está definitivamente em movimento. Nosso diretor, Heidi Rich aqui, estaria aqui hoje à noite. Infelizmente, sua mãe morreu. Eu tenho um aviso na sua frente. Seu nome é Elaine Donahue. Os arranjos são de quarta -feira e quinta -feira em Lawrence. Portanto, não vou entrar nesse relatório hoje à noite, exceto para dizer que, se você tiver alguma dúvida, ficarei feliz em respondê -los. Caso contrário, manteremos isso por outro momento que Heidi pode estar conosco e conversará com você mais completamente sobre nossas iniciativas vocacionais.
[Ann Marie Cugno]: Sr. Prefeito, sinto muito. Eu só quero dizer, primeiro, nossas condolências a Heidi e sua família. Mas também, naquela noite, recebi muitos comentários de pessoas que apareceram e visitaram a escola vocacional, e ficaram muito, muito impressionadas. Muitos pais que têm alunos da oitava série que chegaram às portas abertas ficaram realmente impressionadas com a forma como as coisas e as oportunidades que os alunos têm. Então, eu só quero reservar um tempo para agradecer à Sra. Riccio, nossa equipe e escola, porque mudou muito em muito pouco tempo.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Prefeito.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: SRA. Dibenedetto.
[Erin DiBenedetto]: Então, eu só quero dizer o quão grande a instalação foi vista. Quero dizer, estava limpo. Eles estão continuando os banheiros. As lojas parecem ótimas. Todas as crianças são invertidas. Todo mundo usa. As roupas da escola vocacional. Você pode ver o orgulho da sua escola, seu entusiasmo por estar lá, quão confortáveis eles estão dentro dessa área do prédio. É maravilhoso ver isso. Sem mencionar que na oficina de pintura naquela noite foi um carro que eu doou e eles estão pintando e eles estão colocando o logotipo do Mustang nele. Era um 99 Durango. E acho que o governo o usará. Funciona muito bem. Mas foi muito divertido. O garoto começou a começar a pintá -lo enquanto ele estava lá. E ele é tudo com roupas de proteção. Ele me trouxe alegria. Então, se alguém da comunidade realmente tem um bom carro que deseja doar, Volk está sempre fazendo isso. Porque eles trabalharam na oficina mecânica, a oficina de carroceria. E como tantas crianças diferentes tinham, foi realmente ótimo ver que um projeto passaria por tudo. E o orgulho dos estudantes e a limpeza do edifício e até onde chegou nos últimos cinco anos. E tem sido para o superintendente, você mesmo. E esse comitê investe nos filhos de Medfed e nos programas que oferecemos. E Sra. Riccio é uma lufada de ar fresco. Mas sempre foi construído. Sempre foi uma boa escola. As lojas tradicionais ainda estão lá. E oferecemos uma excelente educação para os alunos. É um orgulho e uma jóia. E acho que disse isso há anos, era uma jóia. Na comunidade, ele só precisa de um esmalte. Bem, é bastante polido. Parece muito bom. E todos devemos nos orgulhar de todo o trabalho que fizemos.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Além disso, também queremos agradecer a Lowe's. Fizemos uma doação de US $ 25.000 para ajudar muito disso. E também os móveis. Oh, vértice. Farmacêuticos
[Ann Marie Cugno]: E os alunos.
[Roy Belson]: Muitos ex -alunos realmente estão dando um passo à frente. Apenas um grupo completo de pessoas. Na verdade, todos os diferentes grupos que. E móveis.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Móveis de confiança móveis. Confie em móveis. Muitos móveis gratuitos.
[Erin DiBenedetto]: E o diretor do ESO. Na escola vocacional, havia fotos dela com o baralho, e o marido estava lá, e eles estavam colocando o piso de azulejos, e eram como mãos, joelhos profundos, e era como uma mesa inteira, e vendo a progressão de como ela mudou essa loja, eles realmente estão realmente que estão dando tudo. É um ótimo ambiente comunitário e é muito impressionante e estou muito orgulhoso do que Medford fez nos últimos anos. Ele simplesmente mostra que podemos fazer tudo e qualquer coisa quando trabalhamos juntos.
[John Falco]: Sr. Prefeito. Sr. Companheiro. Obrigado, Sr. Prefeito. Na verdade, tive a oportunidade de assistir ao dia aberto também. Não apenas como membro do comitê escolar, mas também como pai. Meu filho está na oitava série e está nesse processo de tomar a decisão agora. E, enquanto passávamos pelos corredores e, você sabe, ele encontrou seus amigos e os dele, você sabe, seus amigos, pais, quero dizer, é incrível. Quero dizer, as pessoas, o número de pessoas que dizem, você sabe, acreditamos que estamos indo para a escola vocacional e só mostra quanto tempo, quanto a escola chegou. Os programas, quero dizer, você vai de uma loja para outra, a paixão, De crianças, ou deve dizer estudantes. Eles são muito apaixonados pelo que estão aprendendo. Os instrutores, quero dizer, todo mundo está profundamente envolvido no que está acontecendo. E é que eles estão fazendo um ótimo trabalho. Quero dizer, Heidi e sua equipe estão fazendo um trabalho notável. O Programa de Assistência à Saúde acaba de deixar fenomenal. Parece muito bom. Eles fizeram um ótimo trabalho. E as portas abertas em geral foram um grande sucesso. E acho que você pode dizer sobre os números de registro. Você olha para a aula do primeiro ano deste ano, é maior. Provavelmente é o mais alto em anos. Tão bom trabalho para as pessoas. E na realidade, para não tirar pessoas, mas fui para a Medford High School, mas voltei há algumas semanas. E isso também foi ótimo. E foi ótimo caminhar e conhecer os professores também. E eles também fizeram um bom trabalho. Mas eu só queria dizer um ótimo trabalho na escola profissional e no ensino médio. Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Sr. Prefeito. Percebi que, no relatório, obtivemos e disse que, sob as falsas habilidades de liderança do Estado dos Estados Unidos. Estávamos procurando aprovação para participar desta experiência de liderança noturna para seis estudantes e um consultor, e isso é de 23 de novembro a 25 de novembro. Então, no relatório, ele diz que eles estão procurando a aprovação do Comitê Escolar para obter assistência à Conferência de Liderança de Habilidades do EE. Uu. Isso está emergindo.
[Roy Belson]: Quando tivermos os detalhes, traremos você para a próxima reunião.
[Paulette Van der Kloot]: Não não. Ele, hum, temos que votar nisso. É um fim de semana de 23 de novembro.
[Robert Skerry]: Sim.
[Paulette Van der Kloot]: Então, acho que devemos tomar um, não acho que seja realmente, tenho certeza com ele, hein, tenho certeza de que a morte da Sra. Riccio's, hein, mãe, isso pode ser. Então, talvez apenas com certeza, se nós, eu não acho que haja nenhuma controvérsia.
[Ann Marie Cugno]: Com licença, Sr. Prefeito. Onde está este relatório? Porque não conseguimos encontrá -lo aqui.
[Paulette Van der Kloot]: Então, se você olhar em nossa pasta, no lado esquerdo, disse o ensino médio técnico vocacional de Medford, relata o comitê escolar. E eu quero dizer o primeiro parágrafo. Sim, Marie. Então, no primeiro parágrafo, ele diz que estamos procurando aprovação para participar dessa experiência de liderança durante a noite. Movimento para aprovar.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Segundo. Na moção, tudo a favor diz que sim.
[lq25S5HOVFA_SPEAKER_11]: Chance.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: A moção é aprovada. Por movimento do Sr. Scarpelli, o relatório é aceito e colocado no arquivo. Tudo a favor diz que sim. Sim. Os membros do comitê também gostariam de parabenizar dois de nossos membros. O Sr. Falco e Scarpelli em suas recentes eleições para a cidade de Medford. Obrigado. Se você sabe ou não, eles já o chamaram de protetores educacionais. Enquanto montamos nossos orçamentos.
[Roy Belson]: Já estou planejando pedir dinheiro para os locais.
[Ann Marie Cugno]: Eu já fiz. Será muito mais fácil no momento do orçamento, é isso que você está dizendo?
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Não se preocupe com isso. É uma grande oportunidade que os membros do Comitê Escolar agora sirvam no Conselho da Cidade. E acho que isso expande todo o debate sobre muitos problemas do conselho que lidam com questões educacionais. Obrigado. Tão boa sorte. Muito obrigado. Enquanto estamos em suspensão, todas as empresas, não há. Comunicações, nenhuma. Novos negócios, resolução do Comitê Escolar que é resolvido, o Comitê da Escola de Medford expressa sinceras condolências à família do Dr. Daniel Casullo. O Dr. Casullo é um grande dentista de prestígio, formado na Medford High School e ex -capitão do time de basquete da universidade. Resolução apresentada pelo Comitê da Escola de Medford para expressar uma sincera condolência à família da sra. Horrigan. A sra. Horrigan era a mãe -na escravidão de Chefe de Polícia de Medford, Leo Sacco, Jr. É resolvido que o Comitê Escolar de Medford expressa sinceras condolências à família de Alfred Palladino, Jr. O Sr. Palladino era o pai -na escravidão do membro do comitê da escola, John Falco. É resolvido que o Comitê Escolar de Medford expressa sinceras condolências à família de Ann Marie Sanford. A Sra. Sanford era a mãe da professora da Medford Laurie Ann e Nicole Sanford School. Seja resolvido, o Comitê Escolar de Medford expressa sinceras condolências à família de Barbara Steele Cassidy. Barbara era uma supervisora de educação especial da Medford School e uma professora de muito tempo. Ela era uma profissional destacada que era muito respeitada por seus colegas de classe e era uma amiga afetuosa por muitos. Seja resolvido, o Comitê da Escola de Medford expressa sinceras condolências à família de Elaine M. Donahue. A Sra. Donahue era a mãe do diretor profissional Heidi Riccio. Resolvido, o Comitê da Escola de Medford expressa sinceras condolências à família de Michael Gieselman. O Sr. Gieselman era um veterano que participou recentemente do Programa do Dia dos Veteranos da Medford High School. Resolvido, o Comitê da Escola de Medford expressa sinceras condolências à família de Don Ferrara. Em. Ferrara era um ex -custodiante das escolas públicas de Medford. Eu pediria que todos acordemos em um momento de silêncio. Para todos aqueles que faleceram recentemente. Nessas resoluções, todos a favor dizem que sim. Oposto, não. Os Ayes o tem. Relatório sobre o programa do Dia dos Veteranos, Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: O prefeito e os membros do comitê, nosso diretor de currículo, Bernadette Rigodelli, entregarão este relatório sobre o nosso programa do Dia dos Veteranos.
[Bernadette Ricciardelli]: Boa noite. Para comemorar o Dia dos Veteranos, o Departamento de Humanidades e o Escritório de Serviços de Veteranos trabalharam juntos para patrocinar os palestrantes anuais do Dia dos Veteranos. Em seu 15º ano, este programa oferece aos alunos e professores do ensino médio a oportunidade de interagir diretamente com os veteranos. Os veteranos visitam as salas de aula do ensino médio que discutem com os alunos suas experiências de combate e não combatem os combates. O programa é uma experiência bastante gratificante para todos os envolvidos, nossos alunos, professores veteranos honestos e convidados. O evento deste ano ocorreu na quinta -feira, 5 de novembro, e foi coordenado pelo diretor de serviços de veteranos, o Sr. Ernest Lindsay, diretor de humanidades, Dr. Nicole Chiesa e Professor de Estudos Sociais, Nicholas Kane. O dia começou às 7h30. Na sala de conferências do superintendente, com um café da manhã leve de café, rosquinhas, suco, muffins e frutas doadas por Dunkin 'Donuts em West Medford. Eu direi que o Dunkin 'Donuts em West Medford doar produtos para este evento há vários anos. Somos muito, muito gratos a eles. O Departamento de Serviços de Alimentos forneceu sanduíches e várias saladas na High School. 21 Veteranos de várias épocas, incluindo a Guerra do Vietnã, a Guerra do Golfo Pérsico e a Guerra do Iraque, visitaram 38 aulas e deram uma visão geral de suas experiências e contribuições militares. Vou lhe dizer que este ano notei pela primeira vez que não tivemos veteranos da Segunda Guerra Mundial. É o primeiro ano nos 15 anos em que ele está em operação que ninguém poderia comparecer. Eu sei que Ernest Lindsay se aproximou deles. Sei no caso em que ele simplesmente não recebeu uma resposta. Não sabemos o que aconteceu com esse veterano. Em outros casos, eu sei que vários deles morreram. Por isso, pensei que era particularmente triste, especialmente porque fui primeiro com o programa como professor e depois como administrador desde o início em 2001. Este programa forneceu aos nossos alunos uma autêntica história oral de experiências pessoais que melhorarão seu estudo na sala de aula. Os comentários dos alunos, professores e veteranos do programa deste ano foram extremamente positivos. No arquivo anexado, você pode ver uma lista dos veteranos que participaram. E como mencionado um pouco antes, um dos veteranos morreu logo após a apresentação, e esse foi o Sr. Michael Geiselman. Eu ficaria feliz em fazer qualquer dúvida neste momento.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Prefeito, através de você para o superintendente, podemos enviar uma carta do comitê da escola agradecendo -os pelo seu tempo para nossos alunos? Obrigado.
[Bernadette Ricciardelli]: Em geral, fazemos isso e, portanto, na nota de agradecimento, as notas de agradecimento deixam cada uma das classes. Às vezes, a classe fornece um cartão com muitas empresas. Outras classes o usam como uma experiência de escrita e escreva cartas individuais para veteranos. Há um certificado que geralmente sai. É assinado pelo prefeito, o superintendente, e será assinado pelo diretor de humanidades, Nicole Chiesa. Oh, isso é ótimo.
[Erin DiBenedetto]: Eu acho ótimo, e agradeço ao nosso país e às nossas crianças em idade escolar.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Obrigado. Na moção, o Sr. Cugno, que o relatório é aceito e colocado no arquivo. Tudo a favor diz que sim. Oposto não. Os Ayes o tem. O relatório é aceito e colocado no arquivo. Artigo número nove, negociações e questões legais. Não há. Artigo número seis, relatório sobre a avaliação nacional de programas educacionais.
[Roy Belson]: Sr. prefeito, membros do comitê, A avaliação nacional do progresso educacional, ou NAEP, ocorre a cada dois anos em inglês, artes da linguagem e matemática. E Massachusetts constantemente dirigiu a nação nessa avaliação em particular. Mais de 3.000 estudantes de Massachusetts foram avaliados em cada uma das qualificações, quatro e oito, em ambas as áreas temáticas. E havia estudantes de Medford incluídos nesta amostra. Não posso revelar nomes, mas fazemos parte da distribuição de jovens que estão fazendo esse teste. De acordo com os resultados do NAEP de 2015, os alunos da quarta série de Massachusetts tiveram uma pontuação média de 235 na leitura, maior que a pontuação de 232 de 2013 e acima da média nacional de 221. 50% de todos os alunos de Massachusetts Ele se qualificou competente ou superior, o que foi significativamente maior que a média nacional de 35%. E o desempenho de estudantes com deficiência cresceu oito pontos de 2001 a 2009. Os alunos do idioma inglês também aumentaram oito pontos de 192 para 200. Agora, não vou ler o relatório inteiro. Você tem os resultados aqui. Isso lhe dá uma idéia de progresso geral. Eu também anexei a você, para você, Um relatório da semana da educação, que fornece alguns dados nacionais reais e parte das informações associadas à administração de testes nessa área. As pessoas esquecem que o NAEP existe muito tempo. Eles estão falando sobre comparar estados e coisas do gênero. Não é o fim e ser tudo, mas certamente nos dá um instantâneo muito bom, onde Massachusetts está entre os vários estados do país. E ele nos diz um pouco mais do que sabíamos de maneira diferente. Portanto, continuaremos revisando as estatísticas geradas pelo NAEP e analisaremos as tendências nas várias avaliações, variações de ano para ano, Eles permanecem melhores no contexto porque os alunos mudam, mudanças demográficas e outras avaliações de concertos com isso, talvez sejam usadas para fornecer informações sobre outros aspectos do progresso dos alunos. Portanto, é uma análise nacional anexada e um comentário da semana da educação, que é uma revista altamente respeitada que comenta a educação em todo o país. Eu ficaria feliz em fazer qualquer dúvida que você possa ter.
[Erin DiBenedetto]: Apenas um comentário rápido. Estou feliz que Massachusetts ainda esteja Classificados tão altamente através de nossa nação, mas nós, em todo o mundo, nosso país devemos estar cientes e investir dinheiro em educação, porque não queremos perder nossa posição lá. E nossas pontuações caíram, não Massachusetts, todas as pontuações um pouco. E é, eu sei que esse tipo de pontuação não diminuirá, mas somos bem nos Estados Unidos, mas precisamos melhorar nosso jogo porque agora competimos em todo o mundo. É um mundo global. Hum, obrigado pelas estatísticas. Foi uma ótima leitura e estou feliz que Massachusetts ainda esteja preso no topo. Obrigado.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Na moção do Sr. Scott, o relatório provavelmente será aceito no arquivo. Tudo a favor do significado nos AYEs é aceito no relatório de atualização de arquivos. Sobre os resultados e o estado do parque, o Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: O prefeito e os membros do comitê, como estamos aqui hoje à noite, o Conselho de Educação Elementar e Secundário de Massachusetts se reúne em Malden discutindo as recomendações do comissário de Chester para implementar um híbrido Tente que ele combine a MCA como a conhecemos e o PARC como emergente. E ele está chamando isso do MCAS 2.0. Agora haverá muitas pessoas em lados diferentes dos problemas. Haverá pessoas que Eles estão recomendando que a MCA seja o padrão. Haverá pessoas recomendando que o PARC substitua o MCA. Haverá pessoas que apoiarão o cargo de comissário para um híbrido. E haverá pessoas argumentando que os testes desaparecem completamente. Será muito interessante nos próximos dias. Tive a oportunidade de conversar com o Secretário de Educação, James Pizer, na noite de sábado no Children's Trust. E conversamos um pouco sobre isso. Mas eu suspeito que o conselho provavelmente aprovará MCAS 2.0. Eu suspeito que é isso que vai acontecer. O maior problema é como isso será implementado e quem vai tomar o quê, e quando e quanta preparação ocorrerá. De acordo com a abordagem do Comissário, se a MCA fez no passado, você pode continuar fazendo a MCA por mais um ano. Eles poderiam trabalhar em algumas perguntas do parque para tentar ver como as pessoas se saem. Se você estivesse fazendo parque, continuará fazendo parque. E haverá algumas atividades de implementação, mas no final do ano, o MCAS 2.0 seria a recomendação do comissário. Eu suspeito que é isso que ele contará, mas não sei um fato enquanto estamos aqui hoje à noite. Eu também forneci alguns resultados comparativos entre O MCAS e o PARCC, e você pode ver que o PARCC não alcançou tanto em termos de competência dos alunos como os MCAs, porque o PARCC é supostamente um teste de pensamento muito mais difícil e mais profundo. Se você concorda ou discorda dos testes Deve ocorrer ou quantos testes devem ocorrer. Teremos algumas respostas nos próximos dias para pelo menos ter uma idéia de onde o estado deseja. Mas suspeito que o debate continuará por um longo período de tempo sobre como será implementado. E o que tudo significa para todos nós. Eu forneci muitas informações a você. Não quero revisar cada página, a menos que você tenha perguntas específicas e ficarei feliz em abordar esses detalhes. E se queremos realizar uma reunião mais ampla ou um comitê, uma vez que soubermos o que o Estado realmente fez, acho que seria uma boa ideia. Sr. Prefeito.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Presidente.
[Roy Belson]: Sr. Dibenedetto.
[Erin DiBenedetto]: Acabei de receber alguns comentários. Primeiro, eu realmente apreciei os dados anexados a isso. Eu achei muito útil. Então, eu só quero que a comunidade saiba que provavelmente continuaríamos com a MCA desde que fizemos a MCA no ano passado e que não enfrentaríamos o parque nesse avanço, porque esse programa ainda não foi aprovado. Minha segunda coisa é a informação sobre o custo da produção desses testes. US $ 37 milhões estão aqui. É surpreendente para mim quanto dinheiro estamos gastando como Commonwealth para um teste, em vez de realmente gastar na educação. É apenas um comentário pessoal. E eles nem têm certeza de quanto custará desenvolver nosso próprio MCAS 2.0. Então, vou ver isso de perto e tentar ser uma voz forte e defender nossos alunos durante todo o processo. Como eu sei, Sr. Superintendente, eu sei que ele tem o ouvido de muitas de nossas pessoas estaduais que estão tomando essas decisões. Então, eu gostaria que isso nos mantenha informados sobre qualquer mudança. E não se esqueça de tomar as decisões certas para nossos filhos e nossa comunidade. Sr. Presidente?
[Robert Skerry]: Sr. Schaffer? Eu me moveria que nos encontramos em um comitê de toda a reunião assim que o departamento de educação tiver emitido uma declaração sobre se será o PARCC ou a MCA. Então podemos discutir e descobrir quais serão as ramificações para a cidade. E se nosso orçamento afetará nos próximos anos.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Sobre esa moción, Sr. Skerry? Segundo.
[Paulette Van der Kloot]: Segundo. Destacado
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Destacado Tudo em Fovor lê a vida. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance.
[Unidentified]: Chance. Chance. Chance.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance.
[Roy Belson]: Le proporcioné un paquete bastante sustancial sobre temas de seguridad escolar. Voy a repasar algunos puntos clave, hacer algunas recomendaciones, y luego ciertamente estoy abierto a cualquier comentario que desee hacer. Lo único que sugeriría es que no voy a entrar Protocolos muy profundos porque si hago eso, publico información que debe mantenerse estrechamente porque afecta la seguridad de la operación de las escuelas. Responderé preguntas más amplias. Tenemos el director de McGlynn y el director de la Primaria McGlynn con nosotros esta noche. Tenemos a nuestro director de educación primaria aquí esta noche para dirigir, para responder cualquier pregunta que pueda dirigirse a ese incidente específico. Este informe se divide en cinco partes para permitirnos centrarnos mejor en los elementos específicos de nuestros planes de seguridad escolar actuales y posibles mejoras para el sistema. Este informe tiene múltiples archivos adjuntos para describir y explicar más medidas de seguridad actuales y posibles. La primera parte está dedicada al incidente de McGlynn. El segundo son las medidas de seguridad actuales en su lugar. El tercero se propone medidas de seguridad adicionales El cuarto se trata de desafíos, y la quinta área proporciona archivos adjuntos que hablan de los problemas de seguridad, seguridad y le brindan ideas que podemos implementar o no en su dirección. Ahora, el 30 de octubre, 2015, una adulta no autorizada ingresó a la escuela McGuinn a través de la entrada del lado de la escuela intermedia alrededor de las 12.30 p.m. Entró al mismo tiempo que los estudiantes de séptimo grado regresaban del recreo. La puerta a través de la que entró fue monitoreada por un asistente de almuerzo y una maestra. Sin embargo, no fue desafiada en el punto de entrada. Luego se dirigió al lado primario del edificio y se encontró con un maestro que preguntó: ¿Puedo ayudarlo? La intruso respondió que solo estaba buscando un bolígrafo. y no fue redirigida a la entrada principal o más desafiada. Durante la siguiente media hora, entró y salió de las aulas de primaria y robó dinero, aproximadamente $ 800 en total, de seis maestros diferentes. El individuo luego dejó el edificio a través de la puerta trasera. Ningún maestro o estudiantes estaban en las aulas que ella ingresó. Su progresión hacia el estacionamiento, la entrada a la escuela, el movimiento en toda la escuela, la salida y la alejada del estacionamiento fueron capturados en el sistema de vigilancia de cámaras de video de la escuela. Los maestros informaron el robo a la directora primaria, Diane Guarino, en la tarde después de que los estudiantes se fueron para el día. El director Guarino informó que el robo al superintendente que le instruyó a presentar un informe policial. No estaba claro en este momento si se trataba de un trabajo interno o externo. El lunes, Alan Arena, nuestro administrador de la red, revisó la video vigilancia. Hubo varias horas de video vigilancia durante ese período. Identificó la presencia del intruso femenino. La cinta fue proporcionada a la policía. La policía compartió las imágenes de la cinta con los departamentos de policía del área para alertarlos de posibles personas de interés o persona de interés. La información fue recogida por Fox Media mientras monitoreaban estas cosas. Fox comenzó su cobertura del incidente en algún momento del martes por la tarde. El superintendente habló con Fox el martes por la noche. Envié un correo electrónico a los miembros del comité escolar en la noche de ese día describiendo el incidente. El martes fue un día profesional en nuestra escuela, por lo que no hubo estudiantes presentes. El incidente no fue reportado por la administración escolar desde el principio para permitir que la policía continúe con su búsqueda del intruso, quien probablemente no sabía que estaba en cinta de vigilancia. También esperamos evitar el pánico o la ansiedad para los padres que vienen a la escuela, ya que los estudiantes no estaban en peligro en este momento. La administración del edificio intensificó sus medidas de seguridad. A partir de este momento, la policía no ha identificado al intruso. El superintendente se reunió con todos los directores y revisó los protocolos de seguridad. Se proporcionaron respuestas a consultas por correo electrónico en la prensa local, y se enviaron cartas a casa a los padres. Tiene una copia de la carta enviada a casa de McGlynn. El incidente en McGlynn no fue tomado a la ligera. Surgió del error humano. Nunca se debe permitir que ninguna persona no autorizada ingrese a la escuela sin ser desafiada y redirigida a la seguridad. Este elemento es correcto. Nuestras escuelas son lugares ocupados, y hay muchas personas que deben ir y venir a diario. Las personas desconocidas y no autorizadas siempre deben ser detenidas, desafiadas y redirigidas a la seguridad. Quiero hablar ahora sobre algunas de las medidas actuales de seguridad en su lugar. Las Escuelas Públicas de Metro toman seguridad muy en serio. Éramos miembros fundadores de NMLEC, el Consejo de Aplicación de la Ley Metropolitana del Nordeste y el Programa Stars, justo después de Columbine, que vinculó a la policía con las escuelas tanto de forma local como regional. El jefe Sacco era el jefe de la Fuerza de Tarea, y yo serví en el comité. Todos los edificios principales de nuestras escuelas tienen lo siguiente. planes de emergencia de seguridad documentados. Realizan ejercicios periódicos en cada edificio. Han coordinado los planes de guerra detallados que fueron pagados por el sistema Stars. Hay cámaras de vigilancia, monitoreo de puertas y sistemas principales de timbre de puertas, oficiales de recursos policiales compartidos. Tenemos el programa Nemlick Stars, que nos permite recurrir a los recursos a nivel regional. En varios tipos de capacidades, todo, desde análisis gráfico hasta análisis psicológico, hasta cualquier cosa y un equipo SWAT. Existen varios ID y requisitos de inicio de sesión en nuestras escuelas. Tenemos nuevos sistemas telefónicos mejorados que fueron este año. Walkie-Talkies y teléfonos celulares. 911 Acceso desde cualquier parte de los edificios ahora. Planes médicos de emergencia, que recibió a principios de año. Los principios se reunieron con el superintendente y han reforzado lo siguiente en cada edificio. Una, todas las puertas deben estar bloqueadas en todo momento a menos que un miembro del personal asignado las monitoree. Dos personas no autorizadas que ingresan o viajan a nuestros edificios deben ser detenidas y cuestionadas. Deben ser escoltados a la oficina principal para firmar. Tres, Los invitados de construcción deben usar una insignia de identificación apropiada emitida por la escuela. Si hay resistencia o preocupación, entonces se debe solicitar asistencia notificando a la oficina. La oficina debe ser alertada. Número cuatro, si ve a algún extraño o individuos sospechosos alrededor o cerca del patio de recreo, si es necesario, al final del recreo, traiga a los estudiantes, termine el recreo en lugar de llevar a los estudiantes al edificio. Cinco, Para aquellos miembros del personal que brindan servicios a estudiantes externos, proporcione a la oficina principal un horario de esas citas. La oficina principal llamará a su habitación cuando lleguen para que pueda escoltar desde su oficina hasta la habitación. Seis, aquellos miembros del personal que tienen detenciones después de la escuela, apoyo académico después de la escuela, la práctica de la banda y similares deben estar estacionados en la puerta a medida que los estudiantes salen del edificio para garantizar que no hay personas que ingresen al edificio no autorizada. 7. Todos los objetos de valor deben estar en un lugar seguro. La oficina apoyará al miembro del personal y solicitará una copia de seguridad de la policía al 9-1-1. Se presentará un informe para el director y el director notificará a la oficina del superintendente. Ahora, las reuniones regulares de CBJ, reuniones de justicia basadas en la comunidad, se llevan a cabo semanalmente para revisar situaciones que requieren atención especial. Estos suceden con la policía, la oficina del fiscal de distrito y algunas de las agencias de servicios sociales para repasar cualquier cosa que suceda en la calle los fines de semana, que suceda en los tribunales, que podrían afectarnos. Y hablamos de aquellos con nuestros directores y proporcionamos información en caso de que haya alguien en su área o algo en el vecindario o algo que suceda el fin de semana que requiera atención especial. Algunos propusieron medidas de seguridad adicionales además de las medidas existentes. Uno, vamos a implementar un sistema de identificación mejorado, el prototipo Raptor. No puedo decir Raptor en este momento porque tiene que presentarse a través del proceso de adquisición. Pero tiene en su paquete aquí una explicación detallada del sistema Raptor. El sistema Raptor actualmente existe en la Escuela Vocacional. Es un sistema en el que todos los visitantes tendrán un pase de imágenes. Entonces, saca su licencia o alguna otra identificación del gobierno, la pone en el sistema e imprime un pase que se lleva a cabo en su ropa. El costo es de aproximadamente $ 2,000 por edificio. La escuela vocacional está en su lugar. Implementaremos e instalaremos un sistema de alerta de seguridad en todas las puertas principales para proporcionar una respuesta rápida cuando sea necesario. Tendremos disponibles para la persona como la persona de seguridad un timbre de alerta que les permitirá hacer una llamada inmediata a un individuo que luego pueda hacer una llamada al 911. ¿Bueno? Hay diferentes sistemas patentados disponibles para nosotros. Una vez más, debemos pasar por el proceso de adquisición para identificar cuál se instalará. Y eso sucederá muy rápidamente, porque nos moveremos a través de un proceso de emergencia. Consideraremos la colocación selectiva de monitores de construcción adicionales en el complejo de la escuela secundaria. ¿Por qué la escuela secundaria? 37 puertas. La mayoría de las escuelas solo tienen un puñado de puertas que pueden ser monitoreadas. La escuela secundaria es mucho más grande. Existen muchas más posibilidades para la entrada y la salida. Insistiremos en la vestimenta de uniforme para todo el personal de seguridad, las personas o los monitores. Luego les proporcionaremos un atuendo adecuado, no un atuendo de la policía, sino a atuendo adecuado para identificarlos como monitores de construcción, funcionarios de la escuela. Cinco. Mejorará la notificación con el comité escolar y los padres cuando los incidentes ocurran consistentes con las mejores prácticas. El superintendente tomó una decisión. Obviamente, no era algo con lo que todos estén de acuerdo. Entiendo tu necesidad de saberlo. Ciertamente lo aumentaré y tomaré su orientación al respecto. Lo único que le pido de usted es que si obtiene cierta información segura, se queda con usted en lugar de cualquier otra persona. Porque cuando estamos en busca de un intruso o cualquier persona, o algo está sucediendo en una investigación, necesito mantener un cierto nivel de confidencialidad consistente con la mejor práctica policial. Pero tienes derecho a saber, esa es mi área, acepto la responsabilidad por eso. Tenemos desafíos. La escuela secundaria es una instalación muy grande, con muchas puertas, puntos de entrada y múltiples programas de todo el día. Cada asamblea, cada actividad, personas que vienen para conciertos, personas que vienen a eventos deportivos. No puedes detener a todos todo el tiempo. No queremos que el medio ambiente no sea propicio para el aprendizaje, o no una atmósfera amigable. No queremos que la gente sea expulsada. Bueno, en la misma token, necesitamos mantener la vigilancia. Y tenga personas que sepan quién debería entrar y saber quién no debería entrar. Pero tenemos juegos de pelota, tenemos visitantes que vienen de otras escuelas, que provienen de otras áreas, prensa, otras personas que vienen a nuestro mundo. Eventos especiales en cada escuela donde sea necesario un acceso razonable. Transporte de autobuses. Tenemos autobuses que se mueven por toda la ciudad. Eventos al aire libre, muchos eventos al aire libre. Mantenimiento de cámaras de seguridad. Tenemos muchas cámaras de seguridad. Pero mantenerlos despiertos y hacer todo lo que necesitan hacer es un costo. Y probablemente tendremos que pagar ese costo cada año para que haya algunas cámaras que disminuyan cada año. Vamos a tener que hacer eso. Tendremos que actualizar algunos de ellos de vez en cuando. A veces se ven afectados por el clima. A veces se ven afectados por otros factores que no sabemos. Pero claramente, hay un costo para el que vamos a tener que hacer una línea de pedido para garantizar que estén en su lugar. Y luego tenemos que tener lo más importante, la implementación uniforme y diligente de los protocolos de seguridad por parte de todos los profesores y el personal. Error humano, la implementación humana es nuestra mejor fuente de protección. Ves algo que no está bien, no preguntas, lo informas y deja que se revise. Hoy te daré un pequeño ejemplo. Hoy, un individuo en la parte trasera de la escuela secundaria iba a poner algo en el contenedor de basura, y pusieron una bolsa en el suelo al lado de su automóvil mientras iban a hacer otra cosa. Inmediatamente, recibieron llamadas, y Jimmy Ricciardi estaba allí recogiendo la bolsa, revisándola y asegurarse de que no fuera algo que no debería estar allí. La gente tiene que estar atenta. Algunas de estas cosas serán exageradas. Pero si ves algo que no se ve bien Necesitas responder, y todos tienen que tomarse eso en serio, porque no hay otra manera. No hay otra manera. Te he proporcionado algunos archivos adjuntos. El Manual de respuesta de crisis de las Escuelas Públicas de Metro. Es muy sustancial. Ahora, hay algunas páginas que forman parte de otro manual que son, por ejemplo, planos de planta y similares, que no están incluidos aquí, pero eso es confidencial para nosotros. El informe del Grupo de Tarea de Seguridad y Seguridad de la Escuela de Massachusetts que salió en 2014 bajo el Gobernador Deval Patrick y sus funcionarios de seguridad sugirieron procedimientos por receptivo, o digamos un experto respetado en el área sobre la evaluación de amenazas en las escuelas. Le proporcionamos una copia de los procedimientos de respuesta de emergencia de muestra en la escuela McGlynn que cada maestro tiene en su poder. Te he dado una copia del sistema de identificación de prototipo Raptor para mirar. Y tienes una carta de los padres de McGuinn, o el director primario enviado a los padres de McGuinn. La seguridad de nuestros estudiantes y el personal es nuestra máxima prioridad. Si bien hay desafíos, tenemos muchos elementos de seguridad importantes. Trabajaremos junto con nuestros directores, maestros, personal, padres, aplicación de la ley, y socios comunitarios para mejorar nuestra capacidad en el futuro. No hay un sistema perfecto. Vivimos en un mundo muy peligroso de muchas maneras. Pero hacemos todo lo que podemos hacer. Y estamos abiertos a sugerencias adicionales. Pero no creo que haya una bala de plata por ahí. No creo que agregar 10 personas más a cada escuela u otra persona allí va a cambiar todo. Creo que será selectivo y atacado. El factor único más grande será asegurarse de que todos los que trabajan en las escuelas sean un primer respondedor, alerta a las personas cuando ven algo y sigan cada protocolo a medida que se presentan. Sr. Alcalde, estoy preparado para tomar cualquier pregunta. Sr. Mayor? Sra. Vanden Heuvel.
[Paulette Van der Kloot]: Portanto, isso é realmente difícil porque, para mim, sugere claramente uma fraqueza. E sou grato por que, nesse caso em particular, a fraqueza resultou apenas em um roubo de algum dinheiro e nada mais severo. Estou muito preocupado com o relatório que recebi para entender e me corrigir se estou errado, mas tenho que colocar a seus pés, o Sr. Superintendente, que foi informado na sexta -feira à tarde. Ele se dirigiu ao diretor Garino para enviar um relatório à polícia. E foi até segunda -feira que alguém olhou para a fita de vídeo. Agora, entendo que era sexta à noite, mas não acredito que alguém não entrou e organize as pessoas certas para assistir à fita de vídeo para que na segunda -feira de manhã, todos os nossos diretores teriam sido avaliados sobre o problema. Todos nós, todos teriam sido alertados. Eu entendo que havia uma preocupação para manter A identidade e o incidente em segredo para que a polícia possa começar. Mas a polícia não gostaria de assistir ao vídeo na sexta à noite, em vez de segunda -feira de manhã? Você poderia abordar isso? Porque eu não consigo entender.
[Roy Belson]: Então, novamente, provavelmente é algo que poderia ter sido feito, talvez deva ter sido feito. Faça críticas. Mas, claramente, você sabe, temos certas pessoas que são especialistas em certas coisas. E havia uma sensação clara de que era um trabalho interno, porque ninguém viu ninguém indo e vindo. Ele chegou mais tarde quando vimos o vídeo e apresentou o relatório da polícia. Então, vou levar suas críticas como algo que fizemos. Você sabe, simplesmente um vácuo no futuro. Temos que lidar com isso.
[Paulette Van der Kloot]: Bem, eu não posso, quero dizer, do meu lado, você sabe, você pega as críticas, deixa a bola cair. E eu realmente acho que não havia senso de urgência, parece -me, neste incidente. Mais uma vez, sou grato pelo incidente para parar onde ele parou, e não foi algo mais severo. Entendo que tivemos protocolos e entendo a parte do erro humano com as pessoas que permitiram que o indivíduo fosse ao prédio sem ser escoltado para o escritório, que é o que nossa política exige. Mas o fato é que, uma vez que houve um incidente conhecido, eu precisava e merecia atenção imediata. Você precisa ser enviado, espere até segunda -feira de manhã para descobrir que era, de fato, alguém de fora. E estou profundamente decepcionado. Eu estava lendo isso e suspirando e gemendo. E meu marido disse, você sabe, esse é o problema. O problema é que eles sempre doem mais quando são pessoas que realmente respeitam. E eu realmente respeito você, mas eu realmente acho que você voou.
[Ann Marie Cugno]: Sr. Presidente.
[Robert Skerry]: Sr. Superintendente, eu também estou profundamente perturbado, especialmente quando um professor e um assistente de almoço só deixam essa pessoa andar em Cavalierly. Que tipo de treinamento temos para alertar os professores e participantes do almoço e de quem estiver no prédio que usamos? Se você vir alguém que não sabe, pergunte a eles por que eles estão lá e peça que eles se identifiquem. Isso remonta a 10 ou 15 anos, quando sempre pedi identificações para nossa equipe. Os professores e similares, e de alguma forma foram arrastados até recentemente. Você sabe que, por si só, deveria ter sido uma atenção por anos que precisamos saber o que vem e vem de nossos edifícios. Você sabe, os contribuintes gastam muito dinheiro para fazer esses edifícios, e simplesmente não podemos ter todo o Tom, Dick e Harry entrando e saindo o que podem.
[Roy Belson]: Portanto, a montaria nas escolas, eles simplesmente não são tão uniformes quanto serão. com o sistema Raptor ou o sistema de protótipo Raptor. Certamente precisamos fazer melhor. Os diretores perfuram e executam práticas, você sabe, com a equipe deles para revisar essas coisas no início do ano, durante o ano, e eles ainda não garantem necessariamente que não há erro humano, mas certamente fizemos disso um ponto de ênfase. Talvez às vezes as adversidades, especialmente se não resultou em algo muito mais difícil, Pode ainda mais intensificar a necessidade de todos continuarem de forma inteligente e continuarem mais intensamente. Então, novamente, considere as críticas como algo instrutivo, e vamos trabalhar nisso. Vamos trabalhar nisso. Você pode ver o que estamos propondo, não estamos tomando essa luz.
[Robert Skerry]: Existe uma política atual que o professor e o assistente de almoço deveriam saber que as pessoas simplesmente não podem valer a pena a porta no momento do recreio? Todos aqueles que entram devem ser desafiados.
[Roy Belson]: Temos informações. Temos isso aqui. Se você o ler em parte do material, ele está na atividade ali mesmo. Entregue. E você sabe, novamente, temos que continuar voltando para casa. Continue voltando para casa. É algo que não é um erro que pode permitir que isso aconteça. Há algumas coisas que podem permitir que isso aconteça, e você diz, bem, não há danos a seguir. E a segurança não é algo que se ajusta nessa categoria.
[Robert Skerry]: O fato de dar a alguém um manual não significa que eles o lerão.
[Roy Belson]: Não, nós o revisamos. Nós revisamos. Quero dizer, eu tenho os diretores do McGlynn aqui hoje à noite, e eles podem lhe dizer o que fazem especificamente se você quer conversar com eles sobre isso.
[Robert Skerry]: Os indivíduos assinam recepção e indicam que o leram e entendem o que há nele?
[Roy Belson]: Bem, eles não assinam.
[Robert Skerry]: Bem, acho que deveria ser uma política.
[Roy Belson]: Talvez seja algo que devemos fazer. Tome isso como um guia.
[Robert Skerry]: Deus não permite que algo aconteceu com uma criança. Seria em todas as nossas mentes.
[Roy Belson]: Bem, eu concordo. Concordo. Esta não é uma desculpa. Não é uma tentativa de curvar nada, mas esses edifícios estão em seu lugar há muitos anos. Este é o primeiro incidente. Não faz bem. É o primeiro incidente, e podemos aprender com ele. Vamos aprender com ele. Estamos aprendendo com ele. Estamos fazendo coisas sobre isso. Então, eu pego suas críticas e vamos trabalhar nisso. Não, mas o Sr. Superintendente, isso não deveria ter sido o primeiro. Bom.
[Robert Skerry]: Este não deveria ter sido o primeiro.
[John Falco]: Sr. Prefeito.
[Robert Skerry]: Sr. Prefeito.
[John Falco]: Obrigado, Sr. Prefeito. Uh, isso é muito, uh, preocupante. Eu, eu não gostei da maneira como aprendi sobre isso, mas, para mim, trata -se de avançar e tentar impedir que isso aconteça novamente. E, hein, acho que meu colega mencionou um ponto muito bom. E eu acho que você sabe, todos no sistema, todos os funcionários e administradores, todos que leem a política e depois assinam a política que eles leram e entendem. Se você tiver alguma dúvida, Eles devem fazer perguntas. Então eu acho que é uma ideia muito boa. Eu sei que é algo que fazemos. Eu sei que faço isso profissionalmente no trabalho. Temos políticas diferentes às quais temos que aderir e temos que assinar. Então eu acho que é uma boa ideia. Com relação, sei que os diretores foram informados sobre diferentes políticas e outros. Faça com que os diretores tenham reuniões de pessoal com cada edifício individual para se comunicar com sua equipe.
[Roy Belson]: As políticas. Acho que temos dois princípios aqui. Deixe -os abordar. Deixe -os dizer como eles fazem isso.
[John Falco]: Se você pudesse agradar. Obrigado.
[Roy Belson]: Porque todo mundo tem seu próprio estilo, mas certamente, você sabe, a mensagem é a mesma.
[lq25S5HOVFA_SPEAKER_11]: Boa noite. Boa noite. Algumas coisas que eu gostaria de dizer sobre isso, porque certamente o superintendente demonstrou liderança fabulosa nessa área desde que sou diretor. Este é o meu sétimo ano. Conversamos constantemente sobre isso todos os anos em todas as nossas reuniões, mencionamos isso. Trabalhamos duro nisso. Começamos a reforçar nossos planos quando me tornei diretor e todos trabalhamos em equipe. Em. Andrews foi muito instrumental, que agora é o vice -diretor. Ela era minha conselheira de orientação naquela época. Isso foi uma coincidência, vou lhe dizer isso. E uma das coisas que eu quero que você esteja ciente, porque também assumo a responsabilidade por isso, atribuo essas pessoas naquela porta. Essa porta não é mais usada e nunca mais será usada. Estarei na porta a cada recesso ou o Sr. Charles, certificando -se de que apenas nossos filhos chegam à porta. Então nós mudamos isso. Mas esse indivíduo, a dama do almoço, trabalha muito. Ela conhece todas as crianças. Ela está lá há muito tempo. Ela faz um ótimo trabalho. Ela me avisa sobre as coisas o tempo todo, assim como minha equipe constantemente. Mesmo que eles achem que não é nada, eu digo a você o tempo todo, tudo bem. Você me diz, eu vou resolver. Trabalharemos juntos para resolvê -lo. Existe uma comunicação que consiste nesse sentido. Esse indivíduo em particular certamente sabia o que eles estavam fazendo. Eles conheciam um ponto fraco. Eles também sabiam a hora e o lugar. Eles tinham algumas informações. Ela também, essa pessoa, é idêntica a um dos meus alunos da 7ª série. Se eu lhe mostrou fotos consecutivas, talvez você não consiga distingui -las. E acho que foi o que aconteceu nessa situação. Não deveria ter acontecido. Isso não vai acontecer novamente. Eu assumo a responsabilidade pelo que acontece. Agora temos uma porta onde viemos do recreio perto da quadra de basquete. Foi um fluxo de tráfego. É por isso que queríamos garantir que nossos filhos não tenham encontrado as crianças do ensino fundamental na fila do almoço e que nossos filhos não estivessem brincando as escadas. Os estudantes secundários podem ser desajeitados para cima e para baixo nas escadas. Tivemos alguns filhos caindo e até queriam o fluxo. Mas agora temos uma política diferente. E tudo bem, porque em nosso mundo hoje, alguns inconvenientes, alguns pacientes, para ter mais segurança, é assim que temos que viver. E é assim que vamos lidar com as coisas a partir de agora. Ele se encontrou com sua equipe do incidente? Nós dois temos. Fizemos muitos exercícios este ano. Mesmo antes disso, todos estavam agendados. Fizemos muitos exercícios de incêndio todos os meses. Fizemos um exercício de evacuação. Fizemos um refúgio em seu lugar. Nesta sexta -feira, faremos um bloco completo. Também faremos bloqueios de cafeteria.
[John Falco]: Então, estou feliz que você esteja fazendo isso. Eu acho que você sempre tem que estar preparado. Portanto, é bom que você tenha passado por esses exercícios. Sr. Superintendente, os outros diretores de administradores se reuniram com eles, sim, com o prédio, com seus funcionários e notificaram todos os seus protocolos e outras coisas.
[Roy Belson]: Todo mundo recebeu instruções para fazer isso. Eles foram instruídos a fazê -lo. Eu acho que eles fizeram isso com base nas informações que tenho. Estou certo de que todo mundo faz isso de maneira um pouco diferente, mas vou levar a ideia muito a sério. Certifique -se de saber, eu os entendo. Eu tinha o sinal principal para mim em um documento, você sabe, eles fizeram o que deveriam fazer. Hum, acho que cada edifício é coberto e acho que eles executam exercícios regulares. Eu sei que eles fazem.
[John Falco]: Eu sei que eles executam exercícios regulares. Eu só quero ter certeza de que, a partir desse incidente, você sabe, eles, todo diretor de construção conheceu sua equipe para que eles saibam que isso aconteceu. É isso que queremos nos protocolos novamente para garantir que isso não aconteça em nosso prédio. Isso não acontece em nenhum edifício. Absolutamente.
[Roy Belson]: Tivemos uma reunião muito, muito produtiva com os diretores e depois dissemos para eles voltarem e garantir que todos eles soubessem o que era esperado deles. E acho que todo mundo fez isso diligentemente.
[John Falco]: Sr. Edwards, se eu puder, na escola dele, Os alunos usam identificações ou têm identificações lá?
[lq25S5HOVFA_SPEAKER_11]: Tentamos isso um ano, porque temos o Life Touch ID. Mas os alunos do ensino médio, então sempre havia 100 a 150 que não tinham suas identificações todos os dias. Então, o que fazemos com esses alunos? Porque os alunos do ensino médio esquecem as coisas. Eles esquecem seus lápis. Eles esqueceram suas identificações. Muitos deles os usaram orgulhosamente, mas muitos deles. Eles os perderam. Alguns deles não tiram suas fotos. Eles não aparecem naquele dia para tirar suas fotos. Eles não aparecem para as recuperações. Portanto, foi difícil implementar isso. Se certamente pudéssemos tentar novamente, ficaria feliz em fazê -lo.
[John Falco]: Quero dizer, apenas por causa da minha experiência pessoal, meu filho vai para os Andrews. Eles têm identificações. Eu acho que eles são do mesmo tipo. Eu acho que é algo que deveríamos ter. Eu acho que essa escola e acima deve ter identificações. Eu acho que há uma emergência no prédio, ele sabe imediatamente se alguém pertence ou não à sua identificação. E se eles não vieram à escola com a identificação naquele dia, talvez sejam transmitidos de identificação temporária. Eu acho que é uma boa maneira de saber quem pertence ao prédio e quem não é. O mesmo com os professores. Eles devem ter identificações o tempo todo também. Eu só acho que é um indicador imediato de quem pertence ao edifício e que não pertence ao edifício.
[George Scarpelli]: Ponto de informação, Sr. Prefeito. Sr. Schapiro. Eu sei que o sistema escolar em que trabalhamos, temos o sistema X2, onde se uma criança esquece sua identificação, que o professor da sala de aula imprimiria uma imagem que é fornecida No início do ano, e são as informações do aluno. E acho que concordo com o que o Sr. Falco e o Sr. Skerry estavam dizendo, que acho que é algo que, se ele viu alguns protocolos como um ex -professor, então estávamos lá. Eu sei o quanto você trabalha duro para se preparar. Havia cofres de que o professor parou a pessoa, mas uma simples identificação teria parado tudo. Não tenho uma caneta que não responda. Ele não tem sua identificação, chega ao escritório.
[lq25S5HOVFA_SPEAKER_11]: E na maioria das vezes isso acontece. Sou alertado para as pessoas nos corredores o tempo todo. E às vezes digo, bem, não queremos incomodá -los. Não há problema em incomodá -los e culpar. Vou cuidar disso quando eles sairem do escritório principal. Tudo bem. Qualquer coisa para segurança. A outra coisa que eu quero que você saiba, e isso não é para ter uma desculpa, mas a sra. Guarino e eu estávamos no prédio naquela sexta à noite até depois das 9 horas. Eu vou te dar um pouco de fundo sobre isso. O Sr. Scala e eu costumávamos ser detetives tentando encontrar muito essas coisas. Por isso, não sabíamos que ele era alguém do lado de fora naquela época, mas tentamos tudo o que podíamos para encontrar as informações que precisamos encontrar para eliminar essas possibilidades que ele era alguém que estava em uma reunião, um pai talvez naquele dia.
[John Falco]: Sr. Prefeito, tenho uma última pergunta. Sr. Superintendente, com relação aos desafios, O primeiro é o ensino médio e como é uma ótima instalação. Então eu acho que você disse esses 37 pontos de entrada. Então, pensamos em procurar conselhos de segurança de um consultor de segurança ou da polícia de Medford sobre como proteger essa instalação? Quero dizer, 37 pontos de entrada, que são muitos pontos de entrada. Quero dizer, estou apenas pensando como, Alguém especializado nisso provavelmente poderia pelo menos dar algum tipo de opinião profissional sobre como garantir, ou?
[Roy Belson]: Tivemos várias reuniões sobre isso ao longo dos anos. O ensino médio é, o quê, 45 anos agora? Mm-hmm. Então, ao mesmo tempo, como devemos ou não lembrar, tínhamos uma força de segurança CETA completa. Bom. O Sr. LaPorta estava indo para a equipe, e até tínhamos uma casa em guarda no meio da colina que se aproximou de Steve Miller Drive antes de Steve Miller Drive. Tivemos muitas coisas. Nós revisamos essas coisas. Existem leis de incêndio nas saídas, etc., e assim por diante. E, você sabe, tivemos muitas discussões sobre as coisas. As pessoas entraram e nos disseram para usar varinhas e coisas assim. Mas você não pode transformar o lugar em uma prisão. Você tem que transformar o lugar em uma instituição educacional. Então, certamente podemos olhar isso. Eu ficaria feliz em trazer outra pessoa para ter outra discussão com isso, junto com o chefe de polícia e outros, e ver se não conseguimos encontrar algo que nos dê outra dimensão. Mas o ensino médio é provavelmente o lugar mais problemático, porque existem muitas atividades, existem escolas comunitárias, existe o uso da piscina, há eventos esportivos, shows, existem reuniões, há todos os tipos de coisas, há um berçário, há todos os tipos de coisas que acontecem simultaneamente lá. E esse é o nosso maior desafio.
[John Falco]: Quero dizer, acho que não, quero dizer, não sou um grande admirador das varinhas ou algo assim, mas quero dizer, acho que só acho que, do ponto de entrada da perspectiva, Isso é difícil, é um edifício difícil de proteger. Só estou pensando, como você sabe, talvez alguns conselhos profissionais fossem.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Bom caminho a seguir. Superintendente, e tivemos conselhos profissionais no passado. Se você retornar alguns anos, lembre -se de todas as câmeras que se estabeleceram em locais estratégicos. O plano que dizia que certas portas não seriam usadas, mas ainda existem aqueles que violam isso do interior do edifício. E às vezes essas portas são deixadas abertas. Eu olho para o relatório, ninguém queria que o incidente acontecesse, mas ao olhar para o relatório, O relatório se reúne muito bem e está analisando todos os aspectos de como você toma uma situação que não deve acontecer e como isso a elimina. Apenas alguns anos atrás, todos estávamos atingindo nosso peito porque a mídia estava tentando quebrar, não quebrar, mas obtenha entrada nos sistemas escolares nessa área. O único sistema escolar que não conseguiu entrar em uma escola era a cidade de Medford. Todos nós estávamos muito orgulhosos disso. Sei que nas últimas semanas, estive em Columbus. Eu estive em McGlynn. Eu estive em Roberts. Não pude entrar em nenhum deles, porque existe um bom sistema. No momento em que esse incidente ocorreu, se você se lembra das notícias, havia um indivíduo em uma comunidade diferente que havia sido demitida, mas ainda mantinha uma das camisas uniformes e só entrou com todos os outros. Havia outra pessoa que fez exatamente a mesma coisa que essa pessoa fez. E talvez essa pessoa tenha visto isso nas notícias sobre como você faz isso, mas você vai para outra área e tenta flutuar com as crianças. Agora é uma situação que ninguém queria acontecer, mas é uma situação que todo mundo está trabalhando para abordar. Não me importo se é um incêndio, um assalto ou uma atividade criminosa na comunidade. O primeiro relatório que ouve o que aconteceu nesse incidente em particular nunca é o relatório factual. Isso é o mesmo três ou quatro dias depois. É por isso que uma investigação leva algum tempo para analisar todos os aspectos. Então todo mundo tem todos os fatos certos. Enquanto ouvem os administradores falando e o superintendente e todos os outros, um, eles falaram sobre o fato de que, você sabe, temos protocolos, mas Essa pessoa poderia ter sido um estudante, talvez não. As pessoas precisam de mais treinamento, precisam de mais direção. Eles devem ser assinados no relatório. E depois avançando para garantir que você tenha um sistema escolar seguro. Temos um sistema escolar seguro, mas queremos garantir que situações como essa não continuem a acontecer. E acho que se você olhar para os registros anteriores, verá o quão bem está. Até tivemos pessoas aqui uma noite de Massport que conversaram sobre uma competição entre americanos e israelenses sobre quem poderia penetrar nos aeroportos de outros mais rapidamente. Porque naquela época, estávamos conversando sobre colocar a segurança do aeroporto quando ele entra e sai do ensino médio. E então as varinhas, e todas elas as amavam naquela época. Eles disseram que podem fazer isso. O mesmo acontecerá com ele, pois aconteceu conosco quando, no aeroporto de Logan, eles gastaram US $ 5 milhões em um novo sistema seguro, e os israelenses disseram que podemos penetrar isso em menos de 30 segundos. Então você nunca sabe quando alguém entra em um avião ou como tentará fazê -lo. Mas a pessoa simplesmente atravessou a área onde tinha tudo, qual é o nome disso? Detectores De qualquer forma, eles chamam de detectores. Eles caminharam, ele abaixou a xícara de café, o detector cruzado, nada disparou, pegou a xícara de café, ele disse: Ei, há uma granada de mão, todo mundo está morto. E ele disse, o objetivo de lhe dizer isso, embora vamos além de tentar garantir que ninguém possa entrar nessas escolas sem nenhuma circunstância, ele disse, se alguém quiser fazer algo, não precisa fazer isso na escola. Eles podem fazer algo fora da escola. E esse foi o ponto, mas ainda temos, A partir desse momento, ainda foi mais longe para fazer instalações seguras quase impossíveis de entrar. Mas, como você disse, não sei se chamamos de coincidência, mas uma situação em que todos estão trabalhando juntos para garantir que isso não aconteça e avançar.
[Ann Marie Cugno]: Sr. Prefeito.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: SRA. Dibenedetto.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Por meio do superintendente, este relatório é refrescante porque passou por cada seção e você assumiu a responsabilidade das áreas de fraqueza, e você mostrou áreas que devemos fazer melhor, e nosso crescimento tem que acontecer. Na lista de 1 a 10, onde os diretores se encontraram com o superintendente e reforçaram o seguinte em cada edifício, Até o número 10, enquanto o diretor notificou o escritório do superintendente, isso deve ser o número 11, onde o escritório do superintendente notifica esse comitê. E acho que a comunicação com o comitê, como pedimos repetidamente, e realmente votamos neste andar. E vou assumir a responsabilidade por isso no futuro. Entendo que, quando houver uma investigação, podemos não obter todas as informações, mas devemos saber o que está acontecendo. Dentro dos sistemas escolares imediatamente. Imediatamente, Sr. Superintendente. Além disso, os pais eram extremamente irritantes porque não foram notificados. Em tempo hábil, que houve uma violação de segurança e, portanto, é o que eu chamaria, uma violação de segurança em nossos edifícios. E, você sabe, todos nós amamos nossos alunos e nossos filhos nesta comunidade. Fazemos o melhor trabalho possível, e este é um lugar para aprendermos com o que, conforme o mundo muda e, à medida que as pessoas fazem coisas que temos que mudar com elas. Temos que fazer atualizações. Esta é uma área de crescimento que devemos fazer, e acho que, como comitê, devemos ter Comitê de tudo para discutir a segurança escolar, as políticas e procedimentos atuais, que novas políticas e procedimentos que levaremos em vigor no futuro. Aprenderemos com esse incidente e tornaremos nossas escolas mais seguras e fortes para isso. E vamos esperar e não vice -versa deste momento. Então, esses são meus comentários e estou fazendo uma moção para o comitê.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Alguma discussão sobre tendências? Em Thunt Motion, tudo em Fovor leu o mundo. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance.
[Ann Marie Cugno]: Chance. Chance. Chance. Chance.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance.
[Roy Belson]: Chance.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Chance.
[Roy Belson]: Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance.
[Ann Marie Cugno]: Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. É bom senso. Se você não sabe quem é a pessoa, não os deixa entrar. Então poderíamos sentar aqui e conversar sobre protocolos, nos quais acredito. Poderíamos sentar aqui e dizer que precisamos assinar e garantir que todos recebam treinamento, o que eu entendo. Mas também é bom senso. Quero dizer, eu sou o único que está pensando nisso hoje à noite? Se alguém chegar à porta, se alguém entrar, se um professor perguntar por que você está aqui, ele não reconhece essa pessoa, não deixe que eles entrem. Você os deixa passar pela frente. Quero dizer, eu sei que é mais fácil dizer isso do que fazê -lo. Eu entendo que existem muitos estudantes.
[SPEAKER_13]: Eu entendo esse ponto de informação. Sr. Falco. Eu acho que a pessoa escorregou. Eles não. A pessoa parecia uma criança. Sim. Eles não. Ninguém era.
[Ann Marie Cugno]: Bem, há um conflito de histórias, porque as histórias também foram presas e fizeram uma pergunta.
[Rachel Perry]: Uma vez eles entraram no prédio. Sim. OK.
[Ann Marie Cugno]: Então, uma vez que eles entraram no prédio, eles fizeram uma pergunta. Se eles não soubessem quem era essa pessoa, você a acompanha para o escritório. É absolutamente o que todos disseram. Foi feito. Não podemos mudar isso. Agradecemos a Deus que nada aconteceu. Eu acho que todos somos responsáveis por isso. Quero dizer, a outra coisa que estou vendo é a raposa média. Se estamos em uma situação que, Deus não o quer, era sobre roubar, mas digamos que era ainda mais alto que isso. E nossa polícia nos disse para não ter ninguém para saber porque está no meio disso neste momento. Não acredito no período de tempo porque aconteceu na sexta -feira e não sabíamos até segunda ou terça -feira. Mas o que estou tentando dizer é que, se a polícia estiver no meio disso e estiver no meio de uma investigação e a mídia disse que se levanta em algum lugar, não está nos colocando em risco? Não há nenhuma repercussão? Quero dizer, essas são perguntas que eu gostaria de saber. Quanto às idéias, eu concordo totalmente. Quero dizer, como, você sabe, Sr. Edwards, eu sei que você disse que é difícil e tudo mais, mas o fato é que, se um aluno esquecer o primeiro dia, o segundo dia, no terceiro dia, deve haver repercussões. Se você vai fazer algo como qualquer outra coisa, não traz sua lição de casa, não leva sua tarefa para a aula, se não faz um teste, quero dizer, é por isso que estamos aqui. Estamos aqui para ensinar essas crianças que Você simplesmente não pode continuar fazendo o que precisa fazer. Quero dizer, eu trabalho em um prédio. Eu tenho uma identificação.
[George Scarpelli]: Isso não está em seu lugar. É isso que estou dizendo. Não é uma bicha do Sr. Edwards.
[Ann Marie Cugno]: Não, não, não. Eu não digo que foi culpa dele. Eu apenas digo que todo mundo tem a chance de falar. Eu só quero dizer que concordo com os IDs. E quanto ao ensino médio, muitas vezes estou lá. E novamente, você pode ter todos os protocolos que deseja. Mas se você tem certos grupos que entram lá e decidem que querem deixar a porta aberta porque está muito quente em uma sala ou porque entram e deixam o carro para pegar algo para levá -lo a uma sala diferente, eu fui e fechei a porta. Eles me irritaram. Mas podemos ter todos os protocolos que queremos, mas se as pessoas não escutam e não cumprirem com elas, onde está isso? Onde está isso? Quero dizer, é isso que estou tentando descobrir. Quero dizer, poderíamos ter todas essas leis e protocolos, mas pessoas em nosso próprio sistema escolar, e eu não digo sua escola, Porque você fez um tremendo trabalho. Já estive em McGlynn, ele era pai em McGlynn, e muitas vezes eu não conseguia nem entrar em McGlynn. Portanto, não tem nada a ver com McGlynn, é apenas em geral. Temos 37 portas no ensino médio, temos vários eventos que estão acontecendo, mas às vezes também existem pessoas que têm eventos em nosso próprio sistema escolar dentro disso, se eles pedirem que eles encontrem o protocolo, Eles não. E então eles dirão, você sabe, certas coisas. Então, quero dizer, eles foram abordados, mas temos que continuar lidando com eles.
[Roy Belson]: Sr. Bellson. Então, sou responsável pelo sistema escolar. Hoje à noite, eu te disse o que acho que aconteceu. Eu te disse o que planejamos fazer sobre isso. Você me deu algumas sugestões adicionais. Vamos nos encontrar e continuaremos um pouco mais. Nós nos encontramos com nossos diretores. Somente vou sugerir que este é um processo contínuo. Você sabe, uma vez, duas vezes, três vezes, não é suficiente. Tem que acontecer o tempo todo. Temos que nos refrescar constantemente, constantemente ter a discussão. Mas eu pergunto a ele uma coisa. Não acreditamos no medo e na ansiedade na comunidade. Na maioria das vezes, nossas escolas são muito seguras, muito mais seguras do que muitas escolas ao nosso redor. Em vez disso, temos muito mais e o apoiamos. A cidade apoiou isso. Algumas pessoas gostariam de soar como se nossas escolas não estivessem seguras. Isso não significa que há uma desculpa para o que aconteceu. Mas, em geral, nossas escolas são muito seguras. É importante enviarmos essa mensagem, porque queremos que nossos jovens e nossas famílias venham às nossas escolas e não tenham medo. Mas temos que trabalhar continuamente nisso, e essa é nossa responsabilidade. E talvez seja uma boa atenção. Talvez seja uma maneira de fortalecer nossos esforços e seguir em frente. Quero abordar outra coisa que li em um blog recentemente. Quero ter certeza de que, se alguém do público estiver ouvindo ou alguém está coletando isso, ele entende. Quando realizamos algumas informações do público, não o fizemos porque havia uma escolha. As duas pessoas que concordam para o assento superior da cidade não têm nada a ver com a segurança das escolas. Nenhum deles tinha uma vantagem ou desvantagem do evento. E as pessoas que desejam atribuir essas coisas ao processo eleitoral estão offline. Fizemos isso porque achamos que era consistente com o melhor processo de investigação policial. Eu deveria ter notificado o comitê escolar. Aceito isso como críticas legítimas a mim e farei melhor. Mas, para mantê -lo por algum motivo desastroso, isso é puro BS. Não tem nada a ver com o que fazemos. Não politizamos situações em nossas escolas, elas certamente não são da segurança de nossos jovens, professores e funcionários. E quem tenta fazer isso vai me ouvir. Corte, seco e simples. Podemos melhorar? Sim. Vamos melhorar? Temos que fazer isso. Faremos tudo o que pudermos? Absolutamente. Mas de forma alguma, a forma ou a forma ficará em silêncio quando as pessoas tentarem politizar esse evento. Precisamos de todos para trás. Precisamos de pais, filhos. Faculdade, pessoal, para entender que é uma responsabilidade compartilhada. É uma responsabilidade compartilhada. E quando fazemos isso, temos a melhor oportunidade de manter nossos filhos em segurança, manter nosso mundo seguro e promover a educação em nossa comunidade. Então eu aprecio o que você está me dizendo. Se houver uma melhoria a fazer, é minha, e eu trabalharei nisso, e iremos a partir daí.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Na moção, o Sr. Skerry, o relatório será aceito e colocado no arquivo. Todos aqueles que são a favor dizem que sim. Sim. Oposto, não. O relatório da AICF é aceito e colocado no arquivo. A moção agora está adiada.
[Erin DiBenedetto]: Negócios antigos? Apenas algumas coisas. Eu perguntei à comunidade. Esqueci de colocá -lo na agenda, mas solicitei o orçamento das escolas comunitárias e também solicitei O orçamento de campos, aluguel e renda, bem como todas as instalações escolares. Eu acho que este é o terceiro pedido.
[Roy Belson]: Bem, tudo bem. Este é o terceiro pedido e espero vê -lo na próxima reunião do comitê.